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                                                    分 享 至 手 機

                                                    1800公里,“最后一課”講了什么

                                                    時間:2019-07-31 08:24:04來源:光明網點擊量:32229

                                                    【教育透視】

                                                    編者按

                                                    近期,山西省朔州市朔城區一中高三班主任、地理教師蘭會云帶領11名畢業生騎行1800多公里研學旅行的新聞,成為媒體關注的焦點。一位教師的個體行為,為何會引起如此強烈的社會反響?千里騎行,對教師、對學生意味著什么?對于教育,又有著怎樣不同尋常的價值?本期,我們約請朔城區一中黨委書記、蘭會云老師以及參與騎行的學生及部分家長,述說他們對于此次騎行以及由此而來的教育成長的感受。希望他們的心聲,能為我們打開不一樣的育人天地和教育啟迪。

                                                    我為什么帶孩子們去騎行

                                                    作者:蘭會云(山西省朔州市朔城區一中教師)

                                                    地理老師的期許

                                                    培養學生的地理實踐力

                                                    地理課程基本理念是:“學習對生活有用的地理,學習對終身發展有用的地理”。這是我本科接受到的教育,以至于在工作7年之后,我仍記得在水文學課上去嘉陵江沿岸的采樣,地質學實習課上在華鎣山的艱難攀爬,綜合實習時在云貴川三省的實地考察。

                                                    所以在我工作以后,就我從事教學的地理科目,我知道如果想要讓孩子們真正理解和消化課本上的知識,必須走出去,借助實踐。所以,在我工作初期,就將“培養學生的地理實踐力”納入我的職業規劃中,在時機成熟的情況下帶他們去感受一下祖國的大山大河。這是我作為地理老師對自己教師身份的一個期許。這也是本次千里騎行的一個重要基礎。

                                                    光明圖片/視覺中國

                                                    蘭會云攝/光明圖片

                                                    班主任的期許

                                                    啟發孩子們的奮斗方向

                                                    作為一名班主任,我一直信奉學生的創新精神和實踐能力遠比分數重要;學生對生活飽含期許和熱情遠比試卷上的對勾亮眼;學生對他人給予最大的信任和善意遠比陽光溫暖。此次出行,我想我們都體會到信賴、扶持、鼓勵的力量,體會到挑戰、克服、堅持的神奇,體會到成功的喜悅。

                                                    從朔州到上海,沿途經過很多大學。我想讓孩子們清晰地認識到自己未來4年可能生活的一個環境,好大學究竟好在哪里?我想讓他們給自己未來4年定一個奮斗的方向——如果你今年的高考成績達不到像南京大學這樣的名校,那可不可以通過大學4年的特別努力,再到南京大學完成更高層次的學業?

                                                    在抵達上海之后,我們也參觀了著名的企業,我想讓孩子們感受到當下現代化企業的工作理念和工作環境是怎樣的;如果你自己將來好好學習,那4年以后,你們可能就能坐在這樣一個環境里面工作,這一定是一件特別幸福的事情。

                                                    所以我所做的,就是努力啟發他們走好不同生命節點的路。

                                                    教育的期許

                                                    引導孩子們把生活過好

                                                    這也是我對自己的一個期許,我希望自己把自己的生活過好,然后引導我的孩子們,把他們的生活過好。所謂教育,我覺得大概就是這樣的。我想把自己認為好的三觀,對社會健康的一個認識,努力傳遞給他們,讓他們在社會中努力多釋放一些善意,努力打造一個強大的精神家園,營造一個積極向上的人生態度。

                                                    作為一名普通教師,我擔心快速發展的經濟很容易讓一些年輕人在外出探險獵奇、闖蕩事業、尋覓愛情的過程中,把自己的精神坐標迷失掉了。我想在跟他們接觸的這3年中,為我的學生構筑一個比較強大的精神家園——即使將來有一天,他們在社會上并不是眾人仰視的名家大咖,物質生活并不能得到空前滿足,但仍能夠保有強大的內心力量,蝸居陋室也有欣賞蒼穹的能力。

                                                    所以,今后的地理課堂上,在春天的時候,我會組織學生去踏青;在第一場春雨來臨的時候,我也會帶著學生到操場冒雨跑步;在大雪紛飛的時候,我會組織學生打雪仗,讓他們感受萬物的美好。

                                                    所以,今后的教學中,我仍會一如往常,想方設法提高學生的學習積極性和學習激情。

                                                    【家長的話】

                                                    給家長的生動一課

                                                    作者:孟玉霞(騎行隊學生家長)

                                                    這幾天的微信朋友圈,以及報紙、電視臺,有很多關于小蘭老師和他的學生們騎行的故事。作為家長,我也是一直關注著這些報道,甚至都覺得不可思議!1800多公里,騎自行車,而且還是在炎炎夏日,我們想都不敢想,更何況還是一群沒經受過風吹雨打的孩子們。作為零零后,他們從小都是在爺爺奶奶爸爸媽媽小心翼翼地看護下成長,用比較時髦的詞來形容——那就是些溫室里的花朵呀!

                                                    談到這次騎行,說實話一開始孩子也沒打算去,因為家里經濟的原因,他選擇打工(老師還給孩子們聯系了一家蘇州工業園區的企業)。孩子甚至私底下和小蘭老師說,賺了錢給媽媽買衣服??晌也幌M⒆渝e過這次騎行的機會,總覺得就這樣匆匆結束了高中生活,總是少了點什么。經濟再困難,我都要想辦法。我想讓我的孩子跟著老師出去見識一下外面的世界。雖然前面有很多不可知的困難和艱辛,但孩子終究要長大,終究要自己一個人獨立闖蕩。

                                                    高考結束后,經過幾天的拉練,兒子順利通過了測試!騎行前一天晚上,當兒子把那份《免責協議》放到我面前讓我簽字時,我心里瞬間五味雜陳,尤其是當看到“落石”“車禍”“高溫”“刺傷”……那些敏感字眼時,我還是猶豫了。以至于出發那天,我竟然當著孩子的面哭了起來。我想這是所有母親的本能反應吧。

                                                    孩子騎行的整整17天里,我們每天都密切關注他們的動態。冒雨、爆胎、換輪胎、席地而睡、砍價,這些以前根本想都不敢想,在旁人眼里不可能的事情,但他們都做到了。

                                                    但他們終究是學生,學生就得看分數。當高考分數下來,焦急等待一夜的我,得知兒子分數那一刻,我瞬間如五雷轟頂,原先兒子騎行上海的那種驕傲感蕩然無存,感覺就像世界末日到來一樣……

                                                    兒子微信上小心翼翼地問道:媽媽,我考這么點分數,你和爸爸都不罵我嗎?考慮到孩子還在騎行,我還是忍住了。我原以為可能這天的騎行會稍做停頓,就問孩子“今天你們還騎行嗎?”當兒子堅定地告訴我一個字——“騎!”我瞬間心里由衷地佩服起這幫孩子們。正如小蘭老師說:“高考可能是他們目前18年里最為重要的一件事情,可以后他們走的路還要很遠很遠,面對的困難和挑戰還很多很多。”

                                                    騎行結束回來之后,孩子們受到了校領導、老師們以及學弟學妹們的熱烈歡迎。但這一切都將會隨著時間的推移逐漸讓人淡忘,孩子們也都將回歸正常生活,為他們的未來打拼。

                                                    孩子們真正感受到他們騎行過程中的酸甜苦辣,互相團結,互幫互助,一起克服困難,一起去面對困難。作為一個母親,我很慚愧,我們只知道愛孩子,其實更多的是一種溺愛,我想這也是所有家長的一個通病吧。本不是現在的孩子們吃不了苦,而是我們舍不得他們吃苦,現在不吃苦,將來的他們怎么可能承擔起家庭的責任,社會的責任。

                                                    原來這才是小蘭老師和學校的用意所在,他們要傳授給孩子們的不僅僅是書本上的知識,還要讓他們有探索未來的能力。老師和學校的責任,是讓每個孩子做最好的自己。在他們的眼里,學生沒有分數高低之差,這也正是我們每個家長該學習的地方,也正如馬云老師前幾天所說,要讓每個孩子不僅僅學會知識,更要學會配合,學會團隊,學會擔當。這樣的孩子才能在這個社會更好地立足,才能更好地建設祖國,為我們祖國的繁榮昌盛貢獻他們的一份力量。

                                                    老師們頂著巨大的壓力,用實際行動、擔當和責任為學生們上完了最后一堂課,也給我們家長上了生動的一課,這才是新時代老師應該有的模樣。沒有不合格的孩子,只有不合格的家長。我想這才是這次騎行的真正意義吧。

                                                    學子心聲

                                                    ?王翰林人生有很多第一次

                                                    非常感謝騎行隊的所有小伙伴一路相伴。人生有很多第一次和挑戰,而騎行中騎得快的人,會提前看到前面的風景,人生何嘗不是。生活這本書,有的人翻得快,看明白了,有些人看到后面才懂得,可是已經遲了。人就是這樣,經常是經過一段時間后才真正會懂得學過的東西。年輕就是財富,想做的事現在不做,更待何時。

                                                    ?趙偉棟兩條輪胎好神奇

                                                    這次騎行回來感覺自行車那兩條輪胎好神奇,能帶著我們走那么遠的路,它優于其他非人力交通工具的一點就是:讓我們實時感知自然環境的改變,出汗讓我們感受生命不息,散發年輕該有的活力,去切身體會課本里一些學過的東西,在騎行中感悟,多美好。

                                                    ?陳旺體驗與課本的不同

                                                    這次騎行使我得到了非常大的成長,相信對我的一生都會產生重要影響:懂得團結、堅持和與他人相處。在旅途中,我感受到了祖國的壯麗山河和不同地方的風土人情,切身體驗到了與課本不同的地方,感謝這次騎行的機會,讓我一生受益匪淺。

                                                    ?王寧拼一拼精彩不一樣

                                                    騎行1850公里,從朔州到上海,一路上又學習到更多在學校學不到的生活技能。我想,這次騎行不是我們一群人從一個地方騎到了一個很遠的地方,終點并不是我們騎行的意義。我們雖然結束了騎行,但我相信在我人生旅途上的騎行才剛剛開始。

                                                    在上坡時要咬牙堅持,不能放棄,停下來再啟動遠比咬牙堅持要費力得多。下坡時雖然輕松舒服,但也要保持警惕,往往最容易出事的路段是下坡。不能完全放飛自我,要做好點剎、看清路況、保持車距,一不留神就可能出事。

                                                    騎行平路留給我們的印象遠不如上坡時的印象深刻,也不如下坡時的成就感。人生路上也是這樣,不要讓自己的生活太平坦,有點起伏,要敢于挑戰,拼一拼,會有不一樣的精彩。

                                                    ?劉碩一直騎行才不會跌倒

                                                    人生道路上要“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,不要貪圖快,要腳踏實地,一步一步的會走得更遠。人生就像騎行一樣,只有一直前行才不會跌倒。騎行使我變得堅強,它教會我有許多困難只是一瞬間,過去以后就會很開心。

                                                    ?馬小鋒眾人拾柴火焰高

                                                    此次騎行使我受益匪淺,自己的體力,毅力,耐力,都得到進一步提高。也懂得了一個團隊的力量是有多么重要,眾人拾柴火焰高。一路騎來,路上所遇的艱難險阻,都被我們一一克服,也讓我深刻領會到了一個道理:“團結就是力量,堅持就是勝利。”車輪滾滾,亦如時光,在以后的日子中,定會謹記蘭哥的教誨:“積極陽光,溫暖善良!”

                                                    ?孫嘉偉人生就是苦盡甘來的旅行

                                                    與其說我們是在騎行,倒不如把這次騎行當成一次人生旅行。大雨、烈日、碰傷、中暑,所有的困難沒有擊倒我們,反倒讓我們臉龐的稚嫩變成了堅韌?;翌^土臉是我們的常態,公園馬路有我們熟睡的身影,人生不就是這么一場歷經磨難又苦盡甘來的旅行嗎?在母校歡迎儀式上我們是英雄,在父母眼中我們終于長大了,在蘭哥眼里我們終于從一群臭小子變成了能獨當一面的男子漢。

                                                    ?蔚翔每天都是新的一天

                                                    這一次上海騎行,帶給自己很多的歡樂,成長了很多,以前自己做事情總是很猶豫,導致有些事情每次做完選擇總是后悔。我以前一直迷茫著,不知道自己未來怎么樣,甚至對自己想成為什么樣的人都沒有什么定位,每天都是在消磨時間,渾渾噩噩地過每一天?,F在不同,每天都是新的一天,我找到了自己的心,同時又因為這一次的騎行收獲了友情。這一次的騎行讓我找到了自我,讓我學會了更好地表達自己,同時知道了進入社會后如何自己獨立地解決問題。

                                                    ?譚亞峰勇氣和毅力讓我一生受益

                                                    6月12日從朔州出發,6月28日順利抵達上海。這十多天的旅途中感受到高校的美好,也感受到生活的不易。一生中這樣的鍛煉屈指可數,現在的我剛步入成年,在最美的年紀有最難忘的記憶。從騎行中收獲到的勇氣和毅力會讓我一生受益,會激勵著我一直向前,為自己美好的人生努力拼搏!加油!

                                                    ?楊景祺好好把握未來

                                                    千里騎行,風雨無阻。烈日炎炎,高溫爆胎。

                                                    艱難險阻,同甘共苦。兄弟情深,師恩潤澤。

                                                    歡聲笑語,諄諄教誨。一路風景,盡收眼底。

                                                    未來日子,好好把握。努力拼搏,成為棟梁!

                                                    一路騎來,一路長大

                                                    作者:柳浩田(山西省朔州市朔城區一中高三畢業生、騎行隊成員)

                                                    距離我們結束騎行、從上?;氐剿分菀呀浻袃蓚€星期了。但回想當時的景象,依舊歷歷在目,甚至熱淚盈眶。一條路,自己一個人走是旅行,大家一起走是成長。

                                                    這次騎行所帶給我的,正是心路的成長。曾幾何時,我是家人眼中永遠長不大的孩子,衣來伸手飯來張口,受不得半點風吹雨打。以至于我自己都認為自己還小,長大離我還很遠。但當我這一路和朋友們為了住到心儀的賓館而瘋狂砍價,為了省錢而選擇在公園的躺椅上小憩,全然不顧蚊子的叮咬時,我覺得我變了。變得不像以前的自己,變得更加沉穩可靠。

                                                    哪有什么歲月靜好,不過是有人替你負重前行。此次騎行,父母和老師們都背負了很大的壓力,我們是時候去長大,去接過屬于我們的責任了。挫折教育是這次騎行的一個重點。我們的主觀世界和客觀世界之間其實有著一道溝,掉進溝里很正常,那是挫折,只有爬出來,那才是成長。沒有人的一生能夠一帆風順,蘭哥希望我們能夠早一些意識到這一點??赡苣銊倓傎M盡九牛二虎之力把自行車修好,沒騎5公里它就又壞了;可能你好不容易找到一個休息的地方,卻被告知此地不能停車……諸如此類很多很多,你不能改變只能接受,但心性也就在這一點一滴之中接受磨煉,褪去青澀。

                                                    很多人問,做了這么一件事,你們會不會“飄”?其實我一直都認為,我們做的是一件很普通很平凡的事,但誰說平凡就不偉大呢?這偉大,是因為我們克服了沿途的種種惡劣條件,發現了一個嶄新的自己,而非是騎行1800余公里。外界的關注也好,各種媒體的采訪報道也罷,最重要的是守住自己的本心。要時刻想起,你的初衷是什么。人的一生有幾萬天,但我們并不是因為這幾萬天而活著,我們只是要其中那些星星點點的微光。正是這微光,才得以照亮前路。

                                                    蘭哥的教育理念也貫串了整次騎行旅程。教育的本質就是一個靈魂對另一個靈魂的撼動,是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云。蘭哥之于我們,更多扮演了一個如兄如父、亦師亦友的角色。他把自己對教育的理解和感受,融匯到每一個不起眼的舉動中。你淋了雨他會默默為你擦干頭發,你口渴了他會悄悄在你包里塞一瓶水……他從不說,卻什么都做。有時候,一個好的領路人就能決定你接下來的一切。感謝蘭哥,在我18歲的這次畢業旅行中,你用自己的言傳身教,給我上了這樣一堂銘記終身的課。我們沒做什么轟轟烈烈的大事,也沒有什么值得夸耀的資本。我們只不過做了一件小事,一件改變我們自己、發現我們自己的小事。每個人都是一座寶藏,只有自己才是你的掘金人。

                                                    【知與行】

                                                    給孩子展翅高飛的機會,他們才能翱翔萬里

                                                    作者:譚富德(山西省朔州市朔城區一中黨委書記、校長)

                                                    我校青年教師蘭會云帶領騎行團圓滿凱旋已經半個多月了,但它帶給我們的感悟和思考遠未結束。

                                                    18歲,11人,17天,1850公里,橫跨數省,直達上海。其中困難、沿途隱患,不能不考慮、不會不擔憂。但我們學校仍然給予了堅定的支持。這不僅基于對小蘭老師的信任,更出于我們對教育的思考、認識和責任擔當。

                                                    不知什么時候,我們的孩子被家長寵成了溫室的花朵,我們的學校被家長和社會逼成了裹腳的封建婦女,以至于很多學校不敢組織學生進行一些傳統體育項目的鍛煉,不敢帶領學生外出進行春游、參觀、訪問、社會調查等活動。跳個木馬、踢個足球、搞個夏令營都謹小慎微、戰戰兢兢,不能不說這是我們教育的悲哀。

                                                    溫室里終究開不出人間至美的花朵。

                                                    教育不是去培育溫室的花朵,而是培養不懼風雨、能擔大任的建設人才;老師不能只教知識,教做人、教膽識、教責任才更有價值。正是基于這樣的認識,出于“為黨樹人、為國育才”的教育情懷,多年來特別是近幾年來,我校一直在探索一條突破應試教育“圍城”、構建素質教育“華堂”的教育之路。我們堅持不懈推進課堂教育改革,致力“解放、還權、回歸、高效”;我們構建并不斷完善“大德育”體系,培養“有鈣”“有魂”“有度”、自主、陽光的“大寫的人”。

                                                    “大德育”以學生的全面、和諧、健康發展為出發點和回歸點,以校本德育活動為演練場,將國家德育大綱與學校特別是學生實際結合融通起來,通過愛國主義與社會主義核心價值觀教育、國學經典教育、法制安全教育、心理健康教育、激情勵志教育、自主個性教育等豐富立體的德育實踐活動,補足人格精神之鈣,讓學生有責任、懂感恩、有朝氣、有追求;鑄就“中國之魂”,讓學生知來處、懂傳統、有根基、有涵養;養成規則意識,讓學生有底線、守規矩、知進退、有尺度;鼓勵自主開展社團活動和文體活動,讓學生學會自主發展、自主教育和自我管理。除了校內活動,我們更注重和鼓勵學生走出校園、走向社會,去文廟、崇福寺、尉遲恭紀念館等處參觀考察,去塞北革命紀念館祭奠先烈,去西山森林公園、雁門關等處探幽攬勝,去北京、上海等地參加夏令營……

                                                    可以說,“蘭哥”騎行團的研學之旅就是在這樣開放的教育環境下孕育產生的,是我校“大德育”格局中重要的一環,也是我校“大德育”實踐的一次有益嘗試和重要突破。這次研學之旅對傳統教育觀念、對學校教育和家庭教育等都是一次巨大的沖擊,對我們全體校領導和教師也是一次生動的教育。他們的研學之旅,不僅是一次研學修行、開闊視野之旅,也是一次感受祖國大好河山、增強愛國主義之旅;不僅是一次放松自我、陶冶情操之旅,更是一次挑戰惰性、戰勝自我、磨煉意志、錘煉品格之旅;不僅是一次增強團隊合作、增進互助友愛之旅,也是一次體驗生活、探索社會之旅;不僅是一次自我教育、自主管理之旅,也是一次規劃人生、開啟新路之旅——總而言之,是極有意義的畢業之旅、最有價值的“最后一課”。

                                                    看似簡單的一場研學之旅,其承載的價值非常豐富,展示的意義非同小可,必將對學生產生銘記一生、受益終身的影響,也將對我校的學生教育產生深遠的影響。正因如此,騎行團順利歸來的當晚,我們組織了盛大的儀式,市、區有關領導親臨致賀,隆重歡迎他們的凱旋。

                                                    曾經有人說過這樣一句話:能力決定了一個人飛得高不高,教養則決定了一個人飛得遠不遠。這里的“教養”,我的理解不僅是指得體的談吐、高雅的舉止、周到的處事,更是從家庭教育、學校教育中習得的人生追求、生活品位、責任擔當、行為尺度等內在的精神品格。而這些彌足珍貴的品質,封閉在課堂、拘束在校園里是很難獲得的,必須來自生活和社會實踐,來自像蘭哥騎行研學之旅的獨特、有料的德育實踐活動。在這個意義上講,小蘭老師組織的這次騎行研學活動給我們的最大啟迪也許是:只有給孩子展翅高飛的機會,他們才能翱翔萬里。我們將以此為契機,在全校范圍內征集“金點子”,開辟新活動,開拓新領域,讓“大德育”活動之花開遍全校,讓我們的每一位學子都能在高中期間有一次不一樣、有質量的“成人禮”,接受終身難忘、畢生受益的“人生之課”。

                                                    《光明日報》( 2019年07月30日15版)

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